用垓下造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、当刘邦军围项羽于垓下时，四面楚歌的西楚霸王只有发出“时不利兮骓不逝”的哀鸣，自认回天无力，自认天命难违，自刎于乌江。

2、兵围垓下，哀婉的楚歌余音绕梁，剑拔弩张，似雨的流矢纷至沓来。

3、失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。

4、相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。

5、同年十二月，项羽军被包围在垓下，陷于一筹莫展的境地。

6、我虽非英雄，颇有垓下之感，即无可奈何。

7、丛林法则缩影在了绿茵场上，草色青青，骊歌四起，垓下之围，英雄折戟。

8、有学者认为，楚汉双方的决战不是垓下之战而应是陈下之战，也有学者认为陈下之战和垓下之战本是同一次战役。

9、垓下，死於东城，宗族焚如，为笑千载，皆不以义，陵上虐下故也。

10、楚汉争霸最终战垓下战役中，项庄携神兵玄甲流名剑青空烈炎和绝世武功秘典《破天》，入汉营十几万大军中刺杀刘邦未果，突围前往居巢去找范增。

11、楚王项羽被汉王刘邦的紧紧地围困在垓下这个地方。

12、她三个三面杀将来，这一个左支右吾，遮挡不住，如何取胜?妄意明珠入掌来，轰轰鼍鼓响如雷，谁知一战功难奏，败北几同垓下灾。

13、从纷杂嘈乱的大泽乡，到繁华大气的咸阳，再到四面楚歌的垓下，无处不在的空灵之音必能唤起共鸣，将你带入那恢弘的历史。

14、陈下之战是刘邦所率汉军由防御转入进攻的一个转折点，垓下之战则是楚汉双方的大规模最后决战。

15、昔项籍总一强众，跨州兼土，所务者大，然卒败垓下，死于东城，宗族焚如，为笑千载，皆不以义，陵上虐下故也。

16、如此有情有意之人，怎么能让她在垓下而死呢?

17、阴凉的秋风，墨墨的苍穹，历史的风云席卷垓下，四面楚歌直抵残垒，如针如锥声声刺剜着英雄热血沸腾的伤口。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。